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负责孩子的行为习惯的引导,学习习惯的引正,学习方法的引导等




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成是简介


成是学舍研究的德育养正量化体系是成是教师们在12年教育历程中摒弃传统学科培训,坚持以德促教的实践与探索,具有自主知识产权的一套育人体系。该体系在实践中,深得家长、学生的认可与欢迎。


成是学舍立本于儒家孝悌大义,以立德树人为志业追求,响应国家文化复兴之伟大号召。


所谓“成”即成就,“是”即正直规律之意。在舍间砥砺弟子德业、传习文化、为国家未来之英才奠定基础。


成是学舍成立于2016年2月份,此之前静心研习德育养正三载有余,德育养正量化系统在教引过程中得以践行。


所谓“养正”,“养”即养品格,“正”即正习惯。


“孝德之本也,教之所由兴也”,在培养弟子人伦品格中,深培其孝念,日行一孝,于家中择可劳而劳之,惜劳知恩,体察亲心。于舍中开设亲子共修课堂,将孝义注入家庭教育,家风得以归本。舍中弟子大都可以坚持每日行孝而不辍怠,其中恒念千日者甚众


尊其师,方能信其道,信其道方可就其业、成其德!


个人伦品格的塑造――友朋。兄友弟恭之悌道,一个谦字尽友悌之要义,于学舍中,弟子均以师兄弟姐妹相称,长幼有序,建立小组互助互勉,砥砺德学。


内化品格培养中,坚毅显于吟诵圣贤经典,以经典启迪生命,日日诵读不辍。经典始于“四书”百遍诵读,凡可恒毅两载之小学生,文言水平可及高中学子。


“正”即正习惯,正言容举止,正生活管理,正学习之法。正言容举止,成读书人之气度,坐可安如磐石,立似松姿梅骨,行如燕穿春柳,声则掷地有声,坐、立、行、声得正,读书人之正气可生,习得在于一礼字。


正生活管理习惯即在于时间规划,物品归正位,于此二者得正,则弟子之向学之心得正。


正学习之法,即授以弟子自学法、正学业之规范,求学之路虽无捷径、亦无坦途,然有法可依,似鱼跃于水自得其乐。


养品格正习惯,承雅言志道,追慕君子之德风,心诚意恒,于蒙童之时修习之,逾十载,我华族天地,定可见“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”之英才辈出!



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