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教师招聘试讲如何才能稳定高分?

2019.05.08 来源:教师招聘网

掌握面试技能,重要的是知道面试中考官喜欢考什么,知己知彼,才能百战不殆。

教师资格证面试中,面试官都喜欢考什么?

我们都知道教师资格证面试分为结构化面试、试讲和答辩三个环节,为什么分为三个环节,那肯定是有理由的:

结构化面试考察的是考生的逻辑思维能力、应变能力、语言组织能力等,这些能力是每个老师必备技能,它表现在你是否能合理的管理学生,讲课是否成熟稳重,对一些意外的处理是否得当等;

试讲部分主要是考察学生的专业技能、课堂管理能力、课堂总结能力等,课堂授课注重逻辑性、归纳性、分析性。拿到面试题目后在头脑里列出大纲,设计好思路,把知识点分类讲解,清晰授课逻辑逻辑;在引导学习知识方面,需要适当地把问题提高到一个高度,让学生学会思考;课堂小结要将整节课的知识进行升华、提高;

答辩环节又是一个能快速让考官掌握考生的分析力、逻辑力的一部分,通过答辩能让考官更清楚的了解考生对于课堂讲授理解能力。

教师资格证面试的这三个环节中,试讲环节是占比重最高的一个环节,所以重要的是怎样做好试讲环节,赢得考官的青睐。

教师资格证面试试讲,这五个步骤一个不能少,做好就得分:

第一步:好的开场环节

我们都知道第一印象很重要!如何给考官留下好的第一印象,就需要从进场前整理好自己的仪容仪表,面带微笑进入考场!进入考场后,自信的开始进行自我介绍,完成考官对自己的基础认知。

好的开场=问好+开场白

问好:“各位考官好,我是X号考生,我今天试讲的题目是《XX》,现在已经准备好了,可以开始试讲了”

开场白:“同学们好,现在我们开始上课!请坐!“、”上课前,请同学们和老师一起做个游戏……”

第二步:运用导入技能,合理导入新授课

导入的形式很多,试讲过程不可能都会用到,需要挑选合适的方法进行导入,开场白之后要学会自然过渡,过程到新授课上来。

以下几种常用的导入方法,再次给大家说一遍:

故事导入:好的故事情节,能瞬间吸引学生的注意力,这个方法运用得当,能在开始就加分

温故导入:这种方法用的比较多,既能帮助学生回顾上节课的重点,又能巧妙的衔接到新知识上来

活动导入:活动导入,小学生、中学生同样适用,根据课程进行有效的活动导入,一节有互动的课程就这样愉快的开始了

生活实例导入:我们的课本知识,可能对于学生来说,还是比较陌生的,但是生活中同样的例子其实很多,所以,老师不妨把生活中大家熟悉或者关心的事作为导入方法,更能有效带动学生的学习动力

悬念导入:都说好奇心害死猫,学生更是充满了好奇心,那老师不妨借用学生的好奇心,运用悬念导入法,激发学生的好奇心,这样学生就会很认真的听讲了。

歌曲导入:找一些符合课程内容的音乐,在学生喜欢的音乐中自然的引出新课,学生也会觉得这节课很新颖,注意力就会比较集中。

第三步:设定互动、提问环节

试讲中老师与学生的互动是必不可少的,所以这里试讲无生表演,也需要有提问、有互动,提问的重点是体现引导学生思考,互动次数3到5次即可,可以通过点名提问,黑板做题,小组讨论,课堂练习这几种形式体现。

第四步:板书设计

板书设计告诉大家四个原则和六个忌讳,早知道早改正,避开小错误,面试大加分。

四原则:

学科性原则——学科性原则就是在板书中能体现出本学科的教学特点,不同的学科板书设计是不同的

简洁性原则——板书如果跟备课本一样,满满都是知识点的话,估计学生也看不下去,所以设计板书要符合简洁性的特点,让学生能看懂板书的思路

直观性原则——直观性就是把重要的知识点最直接的呈现在学生面前,有些学科讲求图文并茂,那就要求教师设计图文并茂的板书出来

艺术性原则——好的板书,能给人以美的感觉和舒服的感觉,板书就是一件艺术品

六忌讳:

忌空(黑板上只有标题)

忌满(满满一黑板没有的知识点)

忌乱(这一句,那一句,没有逻辑性)

忌散、忌潦草(板书设计的再好,字体潦草,也不能赢得考官的加分)

忌差错(如果板书出现错别字或者错误知识点,那么你就等着被扣分吧)

第五步:合理结尾,帮助学生快速归纳知识点

最后结尾部分包含了布置作业和课堂总结两部分。课程作业的形式可以是做练习题,也可以是开放性作业的形式;课堂总结一定要言简意赅,这样更能题体现自己的归纳能力。

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