建议收藏!每日10题坚持刷,你说全对难不难?

2019.04.19 来源:教师招聘网

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1、简述有关心智技能形成的理论。

  答:(1) 加里培林的心智动作按阶段形成理论:他将心智动作的形成分为五个阶段: 一是动作的定向阶段,二是物质与物质化阶段,三是出声的外部言语动作阶段, 四是不出声的外部言语动作阶段,五是内部言语动作阶段。

  (2) 安德森的心智技能形成三阶段论:他认为心智技能的形成需经过三个阶段, 即认知阶段、联结阶段、自动化阶段。

  (3) 我国教育心理学家对智力技能提出原型定向、原型操作、原型内化的三个阶段。

  2、简述心智技能的培养要求。

  答:(1) 激发学习的积极性与主动性。

  (2) 注意原型的完备性、独立性与概括性。

  (3) 适应培养的阶段特征,正确使用言语。

  3、简述学习策略的四个特征。

  答:(1) 学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的;

  (2) 学习策略是有效学习所需的;

  (3) 学习策略是有关学习过程的;

  (4) 学习策略是学习者制定的学习计划,由规划和技能构成 。


  4、简述学习策略的分类。

  答:学习策略可分为认知策略、元认知策略、资源管理策略三个方面。认知策略包括复述策略、精细加工策略、组织策略。元认知策略包括计划策略、监视策略、调节策略。资源管理策略包括时间管理策略、学习环境管理策略、努力管理策略、社会资源利用策略等。

  5、简述学习策略训练的原则。

  答:主体性原则,内化性原则,特定性原则,生成性原则,有效的监控,个人自我效能感。


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